Школа № 13. Бессмертный директор

Жанна Бочманова

© Ж. Бочманова, текст, 2023

© Ю. Черняева, ил., 2022

© ООО «Издательство АСТ», 2023

Глава 1
Новые планы охотников за тайнами

каждый охотник за тайнами знает, что приключения всегда начинаются неожиданно. Вроде и не ищешь их специально, а они тут как тут.

С тех пор как случилась история со страшной черной собакой – то ли оборотнем, то ли нет, – прошло несколько дней. После этого пугающего приключения Дарина крепко сдружилась с Маратом и Яриком. Мама радовалась, что у дочери появились друзья:

– Вот видишь, а ты боялась, что будешь скучать по прежней школе.

Дарина скучала, конечно, но новая школа оказалась не так уж плоха. Вернее, она оказалась полна загадок, которые просто очень-очень хотелось разгадать. Созданное Дариной, Маратом и Яриком общество «Охотники за тайнами из школы № 13» было готово к новым приключениям, и приключения не заставили себя долго ждать.

На большой перемене Марат, Ярик и Дарина побежали в столовую за пирожками и компотом.

– Вот бы клад найти, – вздохнул Марат, пересчитав оставшиеся деньги. – В новостях утром показывали, что в одном старинном доме при ремонте обнаружили кувшин с монетами.

– Ага, я тоже видел, – подтвердил Ярик. – Вот же повезло кому-то!

– Эх, вы! – Дарина снисходительно посмотрела на них: – Клад же нельзя себе забрать, нашедшему только какую-то часть дают, а остальное нужно сдать в полицию.

– Ну и что, – Марат не хотел отказываться от такой заманчивой возможности. – Зато нас по телику покажут и в интернете напишут.

Ярик задумался – но не о том, как стать известным.

– Чтобы клад найти, надо знать, где искать. Карту там или еще что.

– В старых домах и без карты находят. Вот наша школа, например. Тут точно есть клад.

– Ага, – Дарина засмеялась. – Представь, что скажет Витамин, если мы начнем стены ломать или полы? Он даже журналистов не пустил, когда те хотели статью про нашу школу написать.

– Так мы же не везде будем ломать, а там, где клад. Просто надо найти план школы и понять, где может быть тайник.

– А что? – Глаза у Ярика заблестели. – Мы же охотники за тайнами! Только вот где этот план взять?

Дарина тоже задумалась. Школа была старая: по словам директора, Вениамина Константиновича, ее построили двести с лишним лет назад. Прежний владелец особняка изучал всякие науки, проводил опыты и оставил после себя много загадок.

– А в музее? Там же наверняка что-то есть про это здание?

– Точно! – обрадовались мальчишки.

Коротко посовещавшись, ребята решили не откладывать дело и пойти в музей сразу после школы. От перемены еще оставалось время поиграть и побегать. Из школьных коридоров доносились веселые голоса учеников.

Дарина пошла вслед за мальчиками к выходу и увидела первоклашку Максима. Это его в начале учебного года пугала черная собака и отбирала конфеты. Сейчас Максим стоял и разглядывал что-то на своей ладони.

– Привет! – Дарина хлопнула его по плечу. – Что там у тебя?

Максим поднял глаза и улыбнулся:

– Вот! – В его руке лежали желтые шарики, очень похожие на витаминные драже из аптеки. – Конфетки. Мне мама такие же дает, чтобы я не болел. А эти я нашел вчера. Баночка на полу в актовом зале лежала. Я там репе… рети… ретировал…

– Репетировал, – с улыбкой поправила Дарина.

– Да, репе… типировал. Стихи со сцены читал. Я на концерте буду выступать, – с гордостью добавил мальчик, а потом вздохнул: – Только я все время слова забываю. Вот дома помню, а как на сцену выхожу, так ни слова в голове. Эх!

Концерт в честь окончания первой четверти должен был состояться через два дня. Анна Викторовна, их учительница, еще в начале месяца записала всех, кто захотел подготовить творческий номер. Дарина ни петь, ни танцевать не умела. Она ловко бросала мяч в баскетбольную корзину и рисовала смешных человечков, но вряд ли такие способности годятся для сцены. А Максим молодец, раз не боится выступать.

Дарина подбодрила его:

– Ничего, выучишь. И не стоит, наверное, есть неизвестные витамины. Вдруг они не полезные, а наоборот?

– Но тут же цветочек нарисован… – Максим протянул ей белую пластиковую баночку.

Дарина взяла ее. На баночке и правда был нарисован синий цветок с пятью заостренными лепестками. И никаких надписей.

– Давай ее выбросим, – предложила Дарина и решительно взяла с ладошки Максима желтые драже. – Это есть точно не нужно.

Мусорного ведра рядом не нашлось, и она сунула драже в карман школьного пиджака. Губы Максима задрожали:

– Она красивая…

– Давай меняться. Смотри, что у меня есть.

Дарина порылась в рюкзаке. Макс восхищенно приоткрыл рот. Стеклянный шарик в руке девочки переливался сине-зеленым цветом.

– Если смотреть через него, все делается гораздо красивее.

– Я знаю, – кивнул Максим. – У меня такой был, но я его потерял. Я много чего теряю.

– Тогда держи. И еще… этот шарик приносит удачу.

Максим схватил подарок и приложил его к глазу. Про баночку он тут же забыл, и Дарина побежала к друзьям, которые уже нетерпеливо махали ей.

Мысль о походе в музей так взбудоражила всех троих, что они еле дождались конца уроков. В своем воображении ребята уже открывали несметные сокровища, спрятанные в недрах таинственной школы № 13.

Глава 2
Знакомство с директором музея

Почему-то друзья были уверены, что в музее сразу узнают то, что им нужно. На деле же все оказалось гораздо сложнее. В музее было много всего, но табличка с надписью: «Сокровища здесь» нигде не висела.

По выставочным залам ходила группа школьников во главе с учительницей, а строгая женщина-экскурсовод рассказывала чуть охрипшим голосом про всякие картины и другие экспонаты.

Ребята быстро миновали экскурсию и пошли вдоль рядов стеклянных витрин. Вещи там были разные: веера, табакерки, вазы, тарелки, медали и даже подковы. Потом мальчики увидели стенд с саблями и шпагами и остановились. Глаза их загорелись.

– Смотри! Вот это да!

Дарина потянула их дальше. Если у каждой сабли останавливаться, то так ничего и не найдешь.

Но тут же сама застыла у портрета женщины в атласном голубом платье с кружевами и пышной прической из белокурых волос. Глаза у незнакомки были большие, чуть навыкате, и рот немного великоват, но Дарине она все равно показалась красавицей.

– Как они с таким стогом на голове ходили? – хмыкнул Ярик, и теперь уже он потащил Дарину за собой.

Они шагали от витрины к витрине, но никак не могли отыскать то, за чем пришли. Ох, сколько всего, а про школу ничего нет!

– Мы тут до вечера проторчим, – вздохнул Марат. – А еще уроки делать.

Друзья двинулись в соседний зал и… Бац! Наскочили на мужчину в сером пиджаке и круглых очках на высоком лбу.

– Простите, – извинились ребята.

– Это вы меня простите, молодые люди, – мужчина чуть поклонился. – Я задумался и не заметил вас. Вы пришли с классом на экскурсию?

– Нет, мы одни.

– Приятно видеть молодежь, увлеченную историей.

– Мы, вообще-то, пришли узнать про нашу школу, – нашлась с ответом Дарина. – Мы учимся в тринадцатой школе, и нам надо…

– А… – Мужчина понимающе кивнул и предположил: – Наверное, доклад пишете? Что ж, думаю, я смогу вам помочь. Позвольте представиться – Егор Андреевич Горский, директор этого музея.

Ребята тоже назвали свои имена, и Горский поманил их за собой. В соседнем зале он подвел их к одной из стеклянных витрин. В ней лежал большой лист бумаги с черно-белым рисунком.

– Узнаёте?

Конечно, троица сразу узнала здание, которое сейчас занимала их школа. Вот и крыльцо с колоннами, и портик.

А директор тем временем продолжал:

– Вот так выглядела ваша школа двести лет назад. Усадьба графа Бобрина. Граф не был уроженцем города, а приехал из столицы в начале девятнадцатого века. Он заказал дом местному архитектору по своим собственным чертежам и сам контролировал строительство. Внутри особняк был украшен произведениями искусства. До сих пор сохранилась статуя, изображавшая графа в облике древнего мудреца.

– О! Эта та самая, что стоит в актовом зале? А мы и не знали…

Егор Андреевич улыбнулся:

– Теперь будете знать, как выглядел граф Бобрин. Он еще и редкие растения разводил в своей оранжерее, а вокруг дома разбил прекрасный парк с дорожками, беседками и прудами.

– Куда же все делось?

Директор музея коротко вздохнул:

– Время все меняет. Увы. С графом произошла не очень приятная история. Человек он был весьма образованный и богатый. Его хорошо приняли в местном обществе. Приглашали на балы и званые вечера. Но потом по городу поползли слухи. На крыше дома граф установил большой громоотвод, но не для защиты от молний, а, наоборот, для их привлечения. Видимо, граф пытался понять природу этого атмосферного явления.

– Как это? – На лицах ребят застыло удивление.

– Это сейчас вы привыкли к светящимся лампам и работающим чайникам. А в те далекие времена люди только начали изучать электричество. Впрочем, эту тему вы будете проходить позже, в старших классах. Так вот: в грозу горожане часто видели, как по всему графскому дому пробегают искры. Конечно, это всех пугало.

---